Noi e la D.A.D

 Noi e la D.A.D.

DAD in inglese significa papà, una parola familiare per tutti... attualmente l’acronimo, nel linguaggio della scuola, significa Didattica a Distanza, un’attività nuova che abbiamo dovuto imparare tutti insieme, alunni, insegnanti e famiglie. 

E’ stata un’esperienza molto impegnativa ma abbiamo visto qualche risultato positivo.

La didattica vera e propria, fatta di lezioni, esercizi, verifiche è stata svolta tenendo conto della improvvisa situazione di emergenza in cui ci siamo ritrovati e nella consapevolezza che la scuola, come comunità educante, non può prescindere dalla relazione in presenza, dal contatto, dallo sguardo, dal tono di voce, dal vivere insieme gli spazi della classe.

L’aula virtuale non è la stessa cosa, tuttavia ha offerto altre opportunità.

Il percorso non è stato  facile, ma questa esperienza certamente ha arricchito il nostro bagaglio umano e di competenze. Noi docenti abbiamo cercato di ricreare quel legame emotivo e di crescita umana che è lo scopo più importante del nostro agire, cercando di proseguire il dialogo educativo anche in un momento complicato come questo, di fragilità emotiva e di incertezza. 

I lavori pubblicati in questa sezione del sito della scuola sono frutto di questa “prova”, fonte inizialmente di preoccupazione e di agitazione, alla quale i docenti hanno partecipato solo cercando di delineare percorsi disciplinari attrattivi e coinvolgenti ed assegnando agli alunni  “compiti di realtà”.

Ai nostri ragazzi va il ringraziamento per averci ciecamente seguito in questo cammino anomalo e talvolta insidioso.

Con l’augurio di rivederci tutti IN classe a settembre

                                                                                                                                   prof.ssa LUDOVICA DELLO RUSSO

                                                                                                                       Funzione strumentale area 1 – Comunicazione

Immagine del banner di Giorgia Lucke - ex alunna a.s. 2018/2019

 

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